W dniach 04.08.19r. – 18.08.19r. nauczyciel języka angielskiego Aleksandra Brzezińska oraz nauczyciel języka angielskiego oraz przedmiotów informatycznych Maciej Damski uczestniczyli w mobilności zaplanowanej w stolicy Irlandii – Dublinie. Szkolenie, które przeszliśmy w ciągu tych dwóch tygodni miało głównie na celu odświeżenie kompetencji potrzebnych w pracy nauczycieli języka angielskiego. Wymiana praktyk pedagogicznych w kontekście wielokulturowym. Wzbogacenie warsztatu pracy o nowe kreatywne i motywujące metody pracy z uwzględnieniem wykorzystania nowoczesnych technologii. Komunikowanie się za pomocą technologii telekomunikacyjnych w języku angielskim. Przebywanie w natywnym środowisku języka angielskiego i doskonalenie wymowy oraz umiejętności rozumienia naturalnego, żywego języka jako rozwój własnych kompetencji językowych. Kurs, organizowany przez szkołę International House Dublin, opierał się na dwóch filarach – po pierwsze odświeżenie metod i technik nauczania języka obcego, ze zwróceniem szczególnej uwagi na użycie technologii informacyjnej zarówno w fazie przygotowywania zajęć, jak i podczas nich. Drugi filar stanowił rozwój umiejętności językowych nauczycieli anglistów. O tym, który z tych filarów miał być ważniejszy, decydowaliśmy my sami – uczestnicy kursu. Podczas pierwszych zajęć wypełniliśmy dokumenty związane z naszymi preferencjami wobec kursu tzw. ‘needs’ analysis’, gdzie mogliśmy wyrazić swoje potrzeby względem nacisku na stronę metodyczną lub językową. Nasza grupa składała się z 8 osób – Polaków, Hiszpan i Słowaka. Pomimo tego, że jako narodowość stanowiliśmy większość (5 Polaków), wzbudzaliśmy zdziwienie, kiedy nawet rozmawiając jedynie między sobą, używaliśmy jedynego słusznego języka podczas takiego rodzaju kursu. ;) Dzięki temu wykorzystaliśmy czas naszego pobytu do maksymalnego rozwoju swoich kompetencji językowych. Poza tym, podczas przerw nawiązywaliśmy kontakty z uczestnikami innych kursów odbywających się w tym samym czasie w IH. Dało nam to możliwość poznania innych, ciekawych kultur oraz wspólną organizację zajęć pozaszkolnych zatopionych w realiach państwa anglojęzycznego. Zbudowane więzi z tymi ludźmi są wciąż aktualne dzięki wykorzystaniu technologii telekomunikacyjnych i mediów społecznościowych. Jeśli chodzi o aspekt pedagogiczny związany stricte z naszą pracą zawodową, to nasza grupa była o wiele bardziej zróżnicowana. Mogliśmy korzystać i wymieniać się doświadczeniem między nauczycielami szkół państwowych i prywatnych; uczących dzieci, młodzież i dorosłych; grupy dwu-osobowe i 30-osobowe. Ta wymiana doświadczeń była dla wszystkich bezcenna. Zajęcia odbywały się w nowoczesnych obiektach o bardzo wysokim standardzie zarówno nauczania jak i obsługi. Kurs, w którym uczestniczyliśmy, Teacher’s Refresher Course in Language and Methodology w wymiarze 50 godzin, odbywał się w szkole o nazwie International House Dublin. Ta międzynarodowa szkoła językowa kształci uczniów na każdym poziomie zaawansowania językowego. Szkoła oferuje kursy i egzamin CELTA dla nauczycieli języka angielskiego. Jej siedziba znajduje się w nowoczesnym budynku przy 2 The Millhouse, C1 The Steelworks Foley Street, Dublin. Szkoła mieści się na 5 kondygnacjach i oferuje 40 klas dla grup uczniowskich w wielkości do 14 osób. Szkoła posiada w pełni wyposażone laboratorium komputerowe, pokoje do wypoczynku, kantynę oraz taras z widokiem na centrum Dublina. Z kolei zakwaterowanie oddalone było od szkoły o 10 minut na pieszo i mieściło się w Aparto Becket House przy ulicy Summerhill 123 w Dublinie. Oferuje ono zakwaterowanie dla studentów z całego świata, co umożliwiło nam zawieranie znajomości wśród multikulturowych grup społecznych i doskonalenie naszych umiejętności językowych w natywnym otoczeniu języka angielskiego. Zakwaterowanie znajduje się w nowoczesnym kompleksie budynków i podzielone jest na apartamenty, w których znajdują się pokoje dla pojedynczych studentów z osobną łazienką, łóżkiem i biurkiem do nauki. Każdy apartament posiada wspólną kuchnię. Do dyspozycji studentów jest taras widokowy, siłownia, pokój wspólny oraz Internet bezprzewodowy. Zarówno szkoła jak i zakwaterowanie są tak zaprojektowane aby umożliwić nawiązywanie kontaktów językowych i niejako wymusić konieczność używania języka angielskiego w codziennych czynnościach i okolicznościach życia. Zajęcia rozpoczynały się o 9 rano, aby po godzinnej przerwie na lunch (13.30 – 14.30) powrócić na trzecią sesję, która kończyła się o 15.45. Tak było z wyjątkiem piątków, kiedy to mogliśmy rozpocząć weekend wcześniej – o 13.30. Kurs był prowadzony w sumie przez 4 wykładowców . Opiekunem naszej grupy była Angielka Amy – osoba zarażająca pasją i nauczyciel z ogromną wiedzą, a także zdolnościami pedagogicznymi, których zazdrościliśmy jej wszyscy. Jej zajęcia były dopracowane perfekcyjnie, ale z miejscem na małe improwizacje, zawsze podnoszące ich atrakcyjność. Amy raczyła nas zajęciami na temat różnych metod uczenia, a także podejmowaliśmy trudny temat motywacji uczniów oraz wyzwań związanych z dyscypliną podczas lekcji z młodzieżą. W pierwszym tygodniu wieloma inspirującymi i genialnymi w prostocie pomysłami na lekcje dzieliła się z nami Kanadyjka Alison – poranne zajęcia z nią dawały lepszego kopa niż kawa czy inny energetyk. Alison również wprowadziła nas w kulturę Irlandii – to od niej dowiedzieliśmy się o nietypowych sportach praktykowanych przez Irlandczyków, z Alison również zwiedziliśmy muzeum irlandzkiej rewolucji w budynku Poczty Głównej. Drugi tydzień kursu stał pod znakiem nowych technologii w nauczaniu języka angielskiego. W temat wprowadził nas nauczyciel z Bangladeszu Rayhan – spec od wszelkiego rodzaju nowinek technologicznych. Rayhan przeprowadził z nami 6 sesji, w tym dwie praktyczne – przy użyciu komputerów. To dzięki niemu zaczęliśmy przyjaźniej patrzeć na kwestię używania przez uczniów smart fonów podczas lekcji. Wychodząc naprzeciw preferencjom młodego pokolenia, Rayhan zaznajomił nas ze sposobami wykorzystania komputerów oraz smart fonów w celu uatrakcyjniania zajęć i motywowania uczniów do nauki języka angielskiego. Podczas drugiego tygodnia Amy kontynuowała z nami przegląd najbardziej komunikatywnych metod nauczania, również przy użyciu materiałów autentycznych oraz kultury w celu zaangażowania nastoletnich uczniów. Rozmawialiśmy również o kwestii dość istotnej w naszym kontekście pedagogicznym – uczenie grup o zróżnicowanym poziomie. Poznaliśmy także sposoby na prowadzenie zajęć w oparciu o minimalne zasoby materiałów, czyli jak prowadzić zajęcia bez użycia podręcznika. W ostatnim tygodniu mieliśmy również 4 sesje z Chorwatem Dejan’em, z którym poruszaliśmy tematy poprawności językowej, technik poprawiania błędów, jak i nauczania umiejętności receptywnych (słuchania i czytania) tak, aby były one bardziej interesujące i angażujące dla uczniów. Szkoła oferowała także tzw. ‘social programme’ – czyli proponowane czynności po zajęciach. Ten program socjalny umożliwił nam zwiedzanie najważniejszych atrakcji turystycznych nie tylko znajdujących się w samym Dublinie, ale także w innych częściach Irlandii dzięki wycieczkom autobusowym. Ponadto, czas wolny którym dysponowaliśmy po zajęciach pozwolił nam poznać multikulturową społeczność Irlandii i zawiązać nowe przyjaźnie z ludźmi z całego świata. Dzięki poznanym studentom z naszej grupy oraz nauczycielom i innym studentom ze szkoły IH Dublin poznawaliśmy Dublin od strony kulturowej, historycznej i artystycznej. Położenie szkoły oraz naszego zakwaterowania w samym centrum stolicy umożliwiło bardzo sprawne i niekłopotliwe poruszanie się po ścisłym centrum, gdzie najlepiej można było poznać klimat tego miasta i kraju. Odwiedzone przez nas miejsca obejmowały najważniejsze pozycje z przewodników turystycznych oraz inne miejsca kultury, takie jak:

• Dublin City Gallery The Hugh Lane – galeria malarstwa,
• The National Wax Museum Plus – museum figur woskowych,
• Galway City Museum – museum morskie w Galway,
• Dublin Castle – siedziba monarchy w stolicy Irlandii,
• The Long Room – słynna biblioteka uniwersytetu Trinity, w której znajduje się bezcenne dzieło The Book of Celts oraz harfa Irlandii,
• National Museum of Ireland – główne muzeum Irlandii ukazujące eksponaty od epoki żelaza do czasów współczesnych,
• Athenry Heritage Centre – średniowieczne centrum kultury Irlandzkiej ,
• GPO (General Post Office) – słynna główna poczta w Dublinie, w której rozpoczęła się rebelia irlandzka w 1916 r.,
• The Little Museum of Dublin – muzeum prezentujące dzieje Irlandii w humorystycznym stylu,
• Guiness Storehouse – muzeum znajdujące się w starym browarze Guinnessa,
• Rotunda – pomnik upamiętniający walkę o niepodległość,
• City Quay – deptak nad rzeką Liffey przepływającą przez centrum Dublina,
• North Dock – doki irlandzkie w Dublinie,
• Mountjoy Square – dzielnica XVIII wiecznych domów,
• Forbidden Planet International – galeria dla kolekcjonerów komiksów i filmów fantasy,
• George’s Street Arcade – rynek miejski,
• The Temple Bar – niewielka dzielnica w centrum Dublina z najsłynniejszymi barami i pubami w Irlandii,
• The Mezz Temple Bar – typowy irlandzki bar,
• Hely’s Bar – tradycyjny irlandzki pub z żywą muzyką folkową, w której goście biorą udział w nauce tradycyjnych pieśni irlandzkich i riverdance,
• Fibber Magees – słynny pub z rockowo – metalową muzyką, w którym na 3 scenach odbywają się koncerty zespołów z całego świata ,
• Cornucopia Wholefoods Restaurant – restauracja wegetariańska w wiktoriańskiej kamienicy,
• Freshly Chopped – popularna sieć zdrowych restauracji z bufetem sałatkowym ,
• the Gutter Bookshop – księgarnia z literaturą dla dzieci,
• Phoenix Park – wielki, ogrodzony murem park miejski położony na obszarze 707 ha, w którym żyją daniele,
• St Stephen's Green – średniej wielkości park miejski z zbiornikami wodnymi ptactwem wodnym,
• St Patrick's Cathedral – katedra św. Patryka w Dublinie,
• ha’penny bridge – słynny most na rzece Liffey zbudowany przez firmę Steel Works Co., która zbudowała statek o nazwie Titanic,
• The Spire of Dublin (of Light) – potężny stalowy 120 monument umieszczony w centrum Dublina stanowiący główny punkt odniesienia wszelkich wycieczek w mieście.

Dzięki zawiązanym znajomościom sami zorganizowaliśmy wycieczkę pociągiem na półwysep, gdzie znajduje się miejscowość Howth. Jej celem było zwiedzanie klifowego wybrzeża Irlandii w otoczeniu rezerwatu przyrody w połączeniu z degustacją miejscowych „Fish and chips”. Mobilność ta pozwoliła nam spojrzeć świeżym okiem na proces nauczania, na uczniów, jak również na siebie jako nauczycieli. Bardziej świadomie dobieramy metody pracy tak, aby były jak najbardziej efektywne w danym kontekście edukacyjnym. Traktujemy to szkolenie jako część ewaluacji własnej pracy oraz wyraźne podniesienie kwalifikacji zawodowych. Pobyt w Dublinie umożliwił nam spojrzenie na język angielski w kontekście jego realnego wykorzystania w jego naturalnym środowisku, a nie jak dotąd, w sztucznych realiach szkoły w Polsce. Poznaliśmy kulturę u jej źródeł oraz zwiedziliśmy miejsca o których wspominamy podczas zajęć w polskiej szkole. Nawiązaliśmy kontakty z pozostałymi nauczycielami z grupy, co pozwoli nam, mamy nadzieję, nawiązać współpracę w przyszłości.

Zapraszamy do obejrzenia fotoreportażu z naszej mobilności